fa تاثیر آموزش زبان انگلیسی بر هویت زبان آموزان در کشورهای اسلامی پسا مستعمره: مطالعه موردی پاکستان تخصصي Special پژوهشي Research <span style="font-family:b lotus;"><span style="font-size:13.0pt;">هدف از تحقیق حاضر مطالعه ساختار هویت زبان آموزان انگلیسی در کشورهای اسلامی مانند پاکستان است که زبان انگلیسی را به‌عنوان زبان دوم فرامی‌گیرند. در این تحقیق تأثیر زبان انگلیسی بر هویت افراد به‌صورت کمی و کیفی موردبررسی قرارگرفته است. 40 دانشجوی زبان انگلیسی در دانشگاه لاهور پاکستان، به‌عنوان یک کشور اسلامی در منطقه که زبان انگلیسی سال‌ها در کنار زبان اردوزبان رسمی این کشور بوده و پس از گذر از استعمار همچنان زبان دوم کشور محسوب می‌شود، شرکت کرده‌اند. شرکت‌کنندگان به یک پرسشنامه و مصاحبه پاسخ دادند. نتایج نشان دادند که هویت این افراد سیال و در حال تغییر است. بر اساس یافته‌های این پژوهش می‌توان نتیجه گرفت که سیاستمداران و تصمیم‌گیرندگان آموزشی، سیاست‌هایی را اتخاذ کنند که دانشجویان و زبان آموزان بتواند در حین یادگیری زبان دیگر، هویت اصلی خود را حفظ و تقویت کنند به‌نوعی که خود را به‌عنوان یک مسلمان خوب و یک فرد صلح‌طلب در جامعه جهانی معرفی کنند و به مسلمان بودن خود افتخار کنند. در این صورت نه‌تنها تحت تأثیر فرهنگ غرب قرار نمی‌گیرند بلکه می‌توانند خود مشوق و مبلغ فرهنگ اسلامی در دیگر کشورهای غیر اسلامی باشند. </span></span><br> &nbsp; This research aims to study identity change of English language learners in foreign language classes at the university in Islamic Countries in the Middle East. The case study is Pakistan where English is taught as second language in its universities due to being under the colonial of UK in the past. English language is considered as the second language in this country because Pakistan used to be the colony of the UK and hence English had been the formal language there for long times and now it is still considered and taught as the second language. It is why the researcher has chosen this context for her research. This article explores the impact of English as the second language on identity of Pakistani students at the university. Forty (45) students who were studying English as second language in a College in Pakistan participated in this research. The required data was collected in mix method through a questionnaire and a semi-structured interview. Results show that identity is fluid and changing. The results recommend educators and policy makers to develop such policies which could enhance students&rsquo; identity; thus, students could know themselves as real Muslims, good Pakistanis and a peaceful member of global community.<br> &nbsp; تداوم هویت, تغییر هویت, کشورهای اسلامی, آموزش زبان انگلیسی, پاکستان continuous identity, changing identity, Islamic world, English as the second language (ESL), Pakistan 207 229 http://priw.ir/browse.php?a_code=A-10-570-3&slc_lang=fa&sid=1 منیرالسادات حسینی 10031947532846002813 10031947532846002813 Yes آموزش زبان انگلیسی و مدرس دانشگاه پیام نور مرکز تهران